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张强访谈录：构建视觉文化体系(2)

来源：中国南方艺术

2013-02-15 10:15
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　　郑川：你所一心构建的“视觉文化系”，未来它的成熟面貌会是怎样？

　　张强：实际上，有关“视觉文化系”的基本设想和发展战略，我在前不久学院召开的各学科战略研讨会上，已经有过比较充分的介绍。在此我可以粗略地将我们的发展脉线阐述一下：

　　１、从名称上，“视觉文化”包含的是有关与视觉相关的各种文化现象，以感官功能为感受特征而锁定的研究对象，是基于相对科学的分类原则。这是一个最基本的前提所在。
　　２、“视觉文化”概念之下的美术史论研究，无疑将进入更为开放的境地。立足于人类的文化视野所进行的基础理论研究，对于改变艺术学的结构理念，具有至关重要的作用。
　　３、我们系所增设“视觉文化策划与管理”专业，明确的面向层次有城市空间、动态与静态传媒、时尚与流行，从概念策划到概念管理上进入到当代视觉文化的腹地。
　　４、视觉文化研究机构的建立，将成为对于“视觉文化”基础理论学术把握的基地。同时，对于各种原理的全面研究和体系构架。
　　５、学术研讨制度，学术交流制度的建立。定期召开相关主题的学术研讨会，进行海内外的学术交流，出版《视觉文化研究》丛刊，出版《黄桷坪：视觉文化讲坛》，办好《视觉文化学报》，出版“视觉文化学”系列专著和教材。
　　６、以“视觉文化空间”为平台，进行全方位的发展。以元理论研究、理念策划、市场实践、独立制作、多媒体创作为关系逻辑，进行立体展开。
　　７、开设新的专业，办学空间辐射传统文化的现代转型，观念与媒体结合的新艺术／技术形态……　……

　　郑川：从前段时间你的论述，包括岛子先生以前的文章中，都提到美术学系的中心工作，即“视觉人文”的构建，而今天向“视觉文化”一字之差的转换，有什么样的深刻含义在里面？

　　张强：我自己逐渐地发现概念对于心理定位的重要性，同时，明确的概念对于理念的转述的意义重大。

　　“人文”这个概念是以人为本的文化积累。我意识到人们通常所说的人文素质，人文素养，人文关怀之类的概念，实际上更多地包含在社会层面与历史层面。于是，社会必然与道德有关，而历史必然与积淀的心理有关。

　　如果说我们设定在一个社会与历史的层面上，就必然会使得我们“视觉”对象研究，变得温情而充满沉重的历史含义，或者说它如果是面向历史形态与社会学层面的，那么还不如就叫美术学。

　　因为以感官差异为艺术特征的表述本身，就已经将艺术设置在一个相关的平面上，或者说是设定在一个零度空间之中。而“文化”更是一个中性的概念，它寓涵了在其中填充新的含义的可能性。

　　同时，由于我们把文化定义为是在“具有可传播性的集体意识”层面上，因此，它本能地包含了对于艺术史研究的文化视野，同时，也是面向当代文化进行智慧方式探询的肯定。因此，开放性便是它当然的前提，而开放度也将意味着更多的可能性所在。

　　于是，“视觉文化”这个概念，目前也就成为我们系科学术定位的一个最优化的概念。

　　郑川：作为未来的“视觉文化系”，在致力于我院学术传统的梳理、学术资源的整合、学院的改革发展方面，你抱有怎样的期望呢？

　　张强：作为未来的“视觉文化系”，只有与学院整体的发展战略密切相关才能够进入到良性的渠道之中，因此，其相关的发展脉线如是：

张强访谈录：构建视觉文化体系

　　１、以学院要上博士点为提高办学层次的标志性要求，我系将加强“视觉文化”的基础性理论的研究，从而为提升我院的学术层次提供最切实的保障。更为具体地讲就是在２００６年之前，拿出若干部高层次的研究著作。
　　２、随着学院办学空间的拓展，希望能够成为首批进入大学城的单位，在一个更为综合性的人文环境之中，全面地提升学生的素养。
　　３、整合学院的研究资源与对象资源，发挥我系在当代艺术研究方面的优势，以四川美术学院的艺术创作为研究对象，编著《当代艺术史情境中的艺术家》系列丛书。
　　４、拓阔学科空间，扩充办学规模，将新上两个本科专业：“现代书法学”、“视觉观念与媒体传达”。
　　５、规范硕士研究生教学，规范导师的指导行为，强化导师的成果意识，定位导师的研究方向，使得“研究生出成果”的提法不仅仅流于口号。

　　郑川：四川美术学院院报编辑
　　
　　附：视觉观念与媒体传达专业

　　传统意义上的美术学，是立足于审美经验形态研究，同时，从时间的意义上，是在博物馆层面上，以过去时的历史化状态为对象。而美术学系现代转型的一个最明确的标志，就是将在“审美经验形态”的基础上，扩充到“视觉文化与智慧形态”上，以当代性的现在时与未来时为对象，同时，从当代智慧层面上解读历史形态。

　　有鉴于此，美术学系要实施自己的战略发展规划，就必定要在更为广阔的层面上，进行学科设置与空间发展，因此，拟新增设“视觉观念与媒体传达”专业。
　　
　　一、本专业创办的背景：

　　当代艺术的发展，愈加趋向于独立的观念培养与媒体的操作。而艺术家独立观念的设置，又将来自于对于艺术史论的全面而系统的知识背景建立。因此，美术学系在此方面，具备了得天独厚的条件。另一方面，对于视觉媒体的掌握，不仅使得独立观念得到实施，同时，也可以对于视觉文化策划与管理专业的学生，有了相应的实践机会。

　　二、本专业的特色：

　　它主要通过对于视觉艺术历史、视觉文化理论的掌握，对于当代国际艺术思潮发展动势与国内艺术动态的把握，对于视觉多层次传达媒体的娴熟运用，来实践对于目标的承诺。
　　
　　三、培养目标：

　　艺术批评家、观念艺术家、多层次视觉媒体工作人员。
　　
　　四、专业课程设置：

　　本专业将与美术史论、视觉文化策划与管理，一、二年级开设的基础课程相同，从二、三年级将相继开设出专业课。

　　１、影像概论
　　２、摄影理论及表现方法
　　３、摄像理论与表现方法
　　４、非线形编辑
　　５、网站的建立与传播
　　６、网页设计
　　７、观念作品的创造基础
　　８、装置、行为作品的历史、特征与代表人物
　　９、视觉媒体操作实践
　　１０、观念艺术创作实践

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