南方艺术

何桂彦:弊端丛生的中国艺术教育(3)

     除了艺术教育的权力化外,当下的艺术教育还面临着产业化、市场化的危机。20世纪90年代末期,艺术/美术学院扩招后产生的不良后果之一就是导致了艺术教育的产业化。产业化不仅改变了艺术教育在社会、文化系统中原本扮演的重要角色,也改变了艺术教育的功能。目前,一些艺术学院基本丧失了作为人文学科本该秉承的艺术精神,以及培养艺术人才的历史使命,相反,由于太追逐利益,学生无非是艺术教育产业链条上的开端,是资金和财富积累的重要来源,教师无非是这个特定经济系统运转中的工具。当然,教育产业化的好处之一就在于国家有了更多的财政收入,同时,部分艺术学院也可以在短期之内聚敛财富,而财富的增多难免滋生腐败,大兴土木,大搞基础设施建设更难免资源的重复与浪费。孰不知,一所好的艺术学院不在于它是否高楼耸立,而是在于它能否培养出优质的人才。诚如梅贻琦先生所言,“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”。

     所谓“十年树木,百年树人”,中国的艺术教育又何尝不是如此呢?!

     2009年7月20日 于望京花家地

     [1]阿瑟·C.丹托:《艺术的终结之后——当代艺术与历史的界限》,王春辰译,凤凰出版传媒集团,江苏人民美术出版社,2007年版,中文版序言第6页。

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