时代是伟大的，可时代不等人。全世界的眼光正越来越向中国电影市场倾斜，许多问题亟待我们思考——这些银幕是不是都在放映国产电影？除了节节攀高的票房数字，有多少思想性、艺术性、观赏性统一的好作品？拍电影找到一个好剧本太难。年轻导演成长太慢。我们老说电影要走向世界，可真正能进入世界主流市场做规模放映的，唯有古装动作片。
时代在变，人也在变，中国电影的希望在年轻人。当务之急，是要培养年轻观众对国产电影的持续热情。电影导演也是跟着时代走的，我期望未来十年、二十年，会有更多王艺谋、李艺谋出现，拿出更好的作品与好莱坞电影抗衡。这个时代的年轻导演要两条腿走路，两条腿都要强：既能拿海外电影节的大奖，也为国内观众喜闻乐见。适者生存，两条腿走路并不意味着要牺牲艺术，并不意味着堕落。现在对导演的要求是：既不让投资人赔本，又能保持自己的特色和艺术才华。导演不妨接触和尝试各种类型的电影。拍了一部好电影，不能把欢呼声当补药吃，范进中举；拍了不好的电影，也很正常，要经风雨，羽毛被打湿、折了翼都没关系，保持平常心，学习、进取、努力，下一部才会更好。
烧得发烫的炕上做一些冷思考，结论就是：无论是大片还是小片，商业片还是文艺片，只要能拍好，观众都会买账。走过了2010年的中国电影，一定会百尺竿头更进一步！ 龚 克 天津大学校长
一个行动胜过一打宣言
2010年将是中国教育史上具有里程碑意义的一年。这个里程碑就是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》的颁布实施。这个纲要确定了中国教育改革发展的走向，即走向“素质教育”！纲要称之为“战略主题”，就是说今后十年的中国教育就是要做好“素质教育”这篇大文章。
有人不以为然，说素质教育只是针对“应试教育”的举措，不足以作为“战略主题”。殊不知，“应试”恰恰是中国教育的症结。中学应试为了升大学，小学应试为了升中学，连大学也染上了应试病，甚至学前教育、继续教育都不能幸免。应试本无罪，错在把应试当成了教育的目的。素质教育的真谛就在于匡正教育的目的，把教育的目的指向“人”，指向人的素质发展。
还有的人说，素质教育已经讲了多年，关键是要改革体制机制，改革应该作为主题。改革固然是关键所在，但改革本身不是目的，改革是要革除那些妨碍实现目的的体制机制障碍，实现素质教育才是目的。所以，我赞成以“素质教育”作为战略主题，因为这样的主题选择抓住了教育的根本，而改革是“题中应有之义”。
确定以素质教育为战略主题是纲要的历史性贡献。然而，提出“主题”并不等于解决了问题。行成于思，正确的教育思想是成功教育实践的指南；但毕竟“行胜于言”，一个行动胜过一打宣言，纲要真正的历史价值要看应试教育的今天能否真正转变为实施素质教育的明天，这一转变是我们教育工作者的历史责任，要靠我们大家努力干。
郑欣淼 故宫博物院院长
故宫新起点上再出发
2010年，作为世界文化遗产的故宫的保护与作为国际著名博物馆的故宫博物院的建设，都取得了令人瞩目的成绩。接近1300万的中外游客在古老的皇宫感受中华文明，认识中华历史文化。
故宫敞开胸襟，继续加强与国内外文化遗产界、博物馆界的交流与合作。在美国、英国、日本等国举办的一系列文物展览展示着中华民族的智慧、创造和贡献。
共同负有弘扬中华传统文化的两岸故宫博物院的交流，在两岸同胞的期许下，稳步发展，成效显著，并逐步走向制度化。通过两个故宫携手开展的“温故知新：重走故宫文物南迁路”活动，进一步认识到今天所典守的故宫文物的重要意义与自己所肩负的历史使命。
2010年是“故宫学”提出的第七年，也是以研究探索故宫丰富历史文化内涵的故宫学引起强烈反响并在社会上得到传播、推广的重要一年。台湾清华大学在通识教育中开设了“故宫学概论”课程，北京一所著名的研究生院已决定招收故宫学专业的研究生并授予学位，南方一所著名大学也决定成立故宫学研究中心。故宫学在海峡两岸引起如此重视，表明故宫博物院已发展到一个新的阶段，也说明故宫不只属于过去，它还与今天的文化建设紧密相连。
中国历来讲究器以载道，故宫及其皇家收藏凝固了传统的特别是辉煌时期的中国文化，是几千年来中国的器用典章、国家制度、意识形态、科学技术等积累的结晶，也成为中华传统文化最有代表性的象征物。
于漪 上海杨浦高级中学名誉校长
培养一个心里亮堂堂的人
没想到，81岁的我今年成了“星”，一颗教书育人的明星。要说，能够受到这样的殊荣绝不仅是个人的光荣，这星属于1600万人民教师。
2010年是教育年，对教育工作者来说是一个幸福的年度。全国教育工作会议的召开和教育规划纲要的颁布，为中国的教育改革发展指明了方向。温家宝总理在今年还亲自撰写两篇文章《百年大计教育为本》、《教育大计教师为本》。他提出“没有爱就没有教育，就没有道德，就没有一切”、“教育要符合自身发展规律的要求，教育要符合时代发展的要求”等重要的思想，我深深赞同，并努力学习，认真践行。
我们对学生的教育，责任感应该是第一位的。这次教育规划纲要里头，对学生的要求非常明确的就是“社会责任感”，要教育学生从自然的、不懂事的孩子变成社会的人，负责任的人。我们教师不能“重术轻人”，技能技巧可以逐步学，但做人的道理从小就要懂得。为什么特别倡导在学科教学中融知识传授能力培养思想情感熏陶于一炉，自觉为理想、信念奠基？一言以蔽之，就是为了培养一个心里亮堂堂的现代文明人。
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